Atelier bimensuel pour les enfants d’âge maternel intégrés en école ordinaire. L’objectif est d’explorer et d’approfondir l’approche tactile, le pré-braille et le braille.

La découverte du média tactile (avec ou sans soutien visuel) se fait dans un cadre adapté pour s’approprier un maximum de sensations. Ce moment est l’occasion d’enrichir le bagage tactile des enfants pour soutenir leurs découvertes de la vie quotidienne et leurs apprentissages à l’école.

Les activités respectent le rythme de chacun et évoluent d’une exploration globale vers un entrainement spécifique de la motricité fine au service du pré-braille et du braille. .

Une fois par mois, pendant l’atelier des enfants, nous proposons aux parents qui le souhaitent un temps d’échanges, d’écoute et de partage autour de l’entrée dans la culture tactile, de la manière d’y préparer leur enfant et de le soutenir au quotidien. L’objectif est de les aider à en comprendre la logique et la dimension progressive et à en expérimenter concrètement certains aspects.

En fonction des centres d’intérêts et des préoccupations de chacun, nous construisons ensemble le contenu de ces rencontres : l’exploration tactile de l’environnement, l’autonomie, le matériel spécifique, l’école, le braille, les livres et jeux tactiles, …

Ponctuellement, nous proposons des activités récréatives entre enfants déficients visuels (suivis par le service) : journée découverte nature, activité ‘poneys’, journée à la ferme, stage sportif pour les plus grands ...

Les familles et les fratries ne sont pas oubliées puisque nous organisons un barbecue annuel qui permet à tous de partager une activité commune et convivale.

Nous organisons des rencontres qui ont pour but l’échange d’informations et de pratiques autour de sujets tels que l'intégration scolaire, les adaptations et le matériel spécifique, les nouvelles technologies, la fratrie...

Notre équipe anime des sensibilisations en classe à l'attention des pairs des enfants que nous accompagnons. C’est l’occasion d’expliquer aux camarades les difficultés rencontrées par les enfants malvoyants au travers d’une mise en situation de déficience visuelle. Ces sensibilisations sont envisageables dès la maternelle, à la demande et en accord avec l’enfant concerné, les parents et l’équipe éducative.